新鄉廣播電視大學（新鄉市工業學校）

質量年度報告（2019）

一、學校情況

新鄉廣播電視大學成立于1979年，是由新鄉市人民政府主辦、業務上隸屬河南廣播電視大學、獨立設置的一所成人高等學校。學校位于新鄉市金穗大道中段437號，與新鄉市人民公園和體育中心隔路相鄰，交通便利，地理位置優越。

新鄉市工業學校成立于1984年，是經河南省人民政府批準建立的全日制普通中等職業學校。2006年被認定為河南省省級重點中等職業學校。

2003年，本著資源共享，優勢互補的原則，經新鄉市政府批準，新鄉廣播電視大學與新鄉市工業學校合并，實行一套班子兩塊牌子的管理體制。2014年11月，新鄉市人民政府和新鄉市教育局依托新鄉廣播電視大學又成立了新鄉社區大學和新鄉市社區教育服務指導中心。2016年，新鄉市教育局批準學校招收普職融通高中班。因此，學校目前既有本�？茖哟蔚默F代遠程開放教育，又有中等職業教育，還有普通高中教育和老年教育。其中開放教育專本科學員13000多人，普通中專學生1200多人，老年教育學員3000余人，普通高中學生400多人。

現在的新鄉廣播電視大學（新鄉市工業學校），校園占地面積51畝，建筑面積27101.94平方米，擁有56個標準教室，2個公共多媒體教室，22個實習實訓場所，一個塑膠運動場，一座室內運動館，能容納400人的學術報告廳，建有校園網，錄播教室，校園電視臺，8個計算機機房，學校圖書館藏書達20多萬冊。學校目前在職教職工189人，其中具有教師職稱的167人。教師中副教授、高級講師、講師以上職稱者占91%以上，“雙師型”教師35人，占學校專任教師比例44%。我校先后被命名為“全國示范性基層電大”、“河南省職業院校特色學校”、 “ 新鄉市文明單位”、 “新鄉市語言文字規范示范校”、“省級文明校園”等稱號。經過近40年的建設與發展，新鄉廣播電視大學（新鄉市工業學校）已經成為一所綜合性現代遠程開放教育高等學校，成為新鄉社區教育、成人高等教育、中等職業教育的主要陣地。

二、學生發展

深化人才培養模式改革，推進我�！�123”人才培養模式，即每個學生在畢業前必須掌握一個特長，獲取兩種證書（畢業證、職業資格證）學會三項技能（所學專業技能模塊中的其中三項）。為此，學校大力加強素質教育，改革教學模式，強力推進三有課堂教學模式，深化校企合作，強力推進專業實體化建設。

各專業通過不斷改革教育教學模式，為學生創造良好的學習環境，不斷提高學生求知欲望以及認知能力、技術能力和發展能力，樹立終身學習的理念，與時俱進。一是教育學生要明確學習目標，并為達到自己的目標而不懈努力，變“要我學”為“我要學”；二是在教師的指導下掌握科學的學習方法，并善于用科學的學習方法獲取知識，提高分析問題和解決問題的能力，即“會學習”；三是通過實訓課教學提高學生的專業技能，刻苦訓練，不斷提高技能水平，完成從理論知識到實踐技能的轉變；四是努力通過技能大賽促進學生的職業發展。

現代社會對實用型、復合型、技能型人才的需求日益增多，因此加強實習生的崗位適應能力尤為重要,它對于促進學生就業，促進學校發展,促進畢業生以及服務社會經濟都具有非常重要的意義。所以專業在三年級會為學生提供走向社會、深入企業的機會，讓學生通過頂崗實習來加強學生的崗位適應能力。崗位遷移能力強弱決定學生就業前景的好壞及以后的發展，學生具有復合型專業技能，職業崗位遷移能力就比較強。職業教育的任務就是要使學生獲得職業崗位所需的各種能力，因此專業課程教學改革以職業能力為目標，圍繞職業崗位需求和崗位遷移能力培養進行課程體系構建與實施，著重培養崗位工作能力和崗位轉換能力，按照工作任務組織設計課程教學內容，突出專業核心能力的培養，加強學生通用能力和素質拓展能力的培養教育，切實提高學生的實踐動手能力，使學生畢業就具備多個初始崗位的就業能力，從而實現技術技能型人才培養目標。專業根據新鄉市地區的社會經濟發展狀況及學生志愿，依托校內學生創新空間和相關合作企業，鼓勵學生承接各類社會項目，積極為學生的就業或創業提供指導和推薦，不斷加強學生創業教育，著力培養學生的創業意識和創業能力，真正體現“就業有優勢，創業有基礎”。

學生能夠及時地享受到中等職業學校國家助學金、免學費政策。今年上半學期免學費受助學生859人，免學費金額799350元，85名符合助學金資助條件的學生，享受國家助學金85000元。下半年免學費受助學生892人，免學費金額829900元，114名符合助學金資助條件的學生，享受國家助學金114000元，同時兩名學生申請并通過了國家獎學金的評選，每人獲得6000元的獎學金。

三、質量保證措施

堅持育人為本，創新行為養成機制，樹立“以素質打造品牌，以品牌服務社會”的辦學理念。努力實現辦學規模、結構、質量、效益協調發展。積極推進校企合作建設，構建產教融合的人才培養模式�？茖W統籌規劃專業設置，建立人才需求預測和專業方向動態調整機制。注重市場調查，進一步完善專業人才培養方案的編制，修訂實施性教學計劃，完備課程體系建設。

加強和改進公共基礎課教育，構建充滿活力和生機的課堂。在教育理念上，以教育信息化帶動教育現代化，改變傳統的教育觀念，尊重學生的不同認知起點，關注學生差異與發展，積極喚起學生主動學習的意識，讓學生想學、樂學、會學。在教學內容上，合理淡化學科課程特征，刪除繁難教學內容，在知識要求上，適當降低理論難度，重構學生知識基礎，重視內容更新。在教學方法上，推行三有課堂教學模式，逐漸減少知識的單向灌輸，增加教學活動的設計和安排，給學生自主學習的空間、合作探究的時間和展示自我的舞臺。在信息技術上，把信息技術和學科特點緊密結合起來，采用翻轉課堂、微課程、網絡課程等形式實施課堂教學，讓教學的表現形式更加直觀、形象、多元，構建充滿活力和生機的課堂。

學校在教學管理方面制定和采取了一系列切實可行的管理規章制度，有效提高了學校的教學水平和效果，受到了學生的好評。各教研室負責本教研室的教學和教研安排和日常管理，教務處負責全校的教學安排，教學督導，教學效果測評和考務工作，與教研室緊密配合，協調共同搞好學校的教學工作：一是加強教師師德師風建設。加強師德建設是教師隊伍建設的永恒主題。學校和專業教研室經常開展師德主題教育，要善于做耐心細致的思想工作，善于發現人才，培養人才，準確及時發現和樹立典范， 要為教師創造良好工作環境；二是按照專業建設的總體要求，構建結構合理的專業梯隊，建立完善人才選拔與激勵工程，打造優秀教學團隊。通過個體學習和團隊互助學習的方式，提高實踐教育能力，培養雙師型專業課教師。今年，舉行校本培訓兩次，培訓教師200人，同時參加市級、省級培訓55人次，取得“雙師”證書11人。大力培養中青年骨干教師隊伍，改善年齡結構。不同年齡組的教師有著各自的優勢，從年齡 結構上應盡量維持在兩頭小中間大的比例范圍，形成良好的梯隊結構。對一些教學基本功扎實、業務能力較強的青年教師，適時加壓，讓他們挑起教學改革的擔子，獨當一面；三是多渠道從社會上特別是企事業單位聘請優秀技術人員、管理人員和有特殊專業技能的人員到學校擔任兼職教師，充實專業課教師和實習指導教師隊伍，提高學生實踐操作技能。

學校利用自身中職教育和成人教育并存的獨特優勢，以做精做強做特中職教育，構建現代職業教育體系為發展目標，努力實現中高職的銜接和融合，

目前學校的招生專業有建筑施工與管理、學前教育（音樂方向、美術方向）、電子商務、會計、高星級飯店運營與管理、美發與形象設計等。在人才培養方面主要采取了三方面措施：第一，堅持以就業為導向，面向社會，面向市場辦學，大力發展主流產業和熱門產業的專業，積極開展“訂單式”培養，突出職業教育特色。第二，大力推向校企合作，工學結合的培養模式，深化教育教學改革，不斷更新教學內容，改善教學方法，組織學生考區相關專業的等級證書，提高學生就業能力。第三，加強職業指導，創業教育和就業服務，積極做好畢業生就業信息服務，組織服務和跟蹤服務工作，改革校企合作和學校人才培養模式，提高了畢業生的職業素養和就業競爭力。

為了全面提高學生的素質，建立穩定的教學秩序和健康良好的校風，今年在校內實行軍事化管理，堅持“嚴格要求，嚴格管理。秉承“預防為主，洞察苗頭，抓住關鍵，全面覆蓋”的原則，做到重點學生有人管，關鍵時間有人查，關鍵部位有人盯。建立和逐步完善范圍全面、操作性強的學生管理工作的制度體系，比如學生管理人員工作制度、軍事教官工作制度、班主任考核制度等，從而在制度上保證了我校辦學的指導方針的落實和辦學目標的實現。

我校以“扣好人生第一�？圩印睘橹黝}，在班級建設、學生素質、文藝陣地建設、團務建設中積極開展未成年人思想道德教育建設，利用重大節日、傳統節日、紀念日等,開展黨、團的歷史知識教育，開展社團活動教育，鼓勵未成年人追夢尋夢圓夢,愛黨愛國愛家,引導廣大未成年人確立遠大志向,樹立共同理想；開展感恩教育系列活動，比如“感恩講座”、“感恩主題班會”、“感恩學校后勤員工”活動、“包粽子感恩父母”活動；開展豐富多彩的道德實踐活動，做到知行合一，在潛移默化中接受社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化熏陶。

加強學校黨組織體系建設,建立黨委書記第一責任人、黨委委員主管校長直接責任人和黨支部書記具體責任人的三級責任體系，細化主體責任清單，推動主體責任落實到崗到人。突出黨支部的政治功能，引導廣大黨員和教職工自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，做政治上的明白人。加強和規范黨內政治生活，增強黨支部組織生活實效。堅決貫徹落實黨的各項任務，在貫徹落實黨中央一系列重大決策、重大部署中發揮政治領導作用。堅持落實立德樹人根本任務，做好思想政治工作和意識形態工作，開展社會主義核心價值觀教育，加強學校文化和精神文明建設，教書育人、廉潔從教，推動形成良好校風教風學風。嚴格落實“三會一課”制度，有針對性地解決黨員思想和現實問題，回應群眾普遍關切；嚴格落實主題黨日制度，增強每一名黨員角色意識和政治擔當，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作生活各個環節。完善黨支部工作量化考核和黨員量化考核，對照黨支部標準化、規范化建設項目清單和責任清單，從10個方面對黨支部標準化、規范化建設情況進行量化考核。

四、校企合作

當前，我校進行校企合作的專業有：電子商務、高星級飯店運營與管理、美發與形象設計、建筑工程施工（室內設計方向）、音樂美術（學前教育方向）。

校企雙方采用校企共建專業模式，即學生在學校就讀，學習文化基礎課程；企業方負責專業核心課程的教育教學工作，負責學生的整體實習、實訓、升學及就業安置。

充分利用校企雙方的教育資源優勢,依據國家產教融合、校企合作有關政策和相關法律等文件精神，圍繞專業培養具有良好職業素質和較高專業實踐能力的應用型技術人才。

通過雙方參與的、不定期的校企合作工作會議、技術經驗交流、科技項目研發、在職員工繼續教育、學生崗位實習鍛煉、就業指導與人才招聘等方式，建立和不斷完善產教融合、人才交叉、交流互訪合作機制。

學校堅持產教融合、校企合作、工學結合的基本辦學理念，充分發揮校企雙方辦學主體作用。通過“引企入校、現代學徒制”等途徑和方式，促進行業企業參與人才培養全過程。為學校的招生、實習、就業提供了良好的保障。

專業學生緊密結合學校開辦的學生創客空間，與河南拓晉裝飾裝修有限公司開展深度合作。本著服務專業、奉獻社會的經營理念，集建筑類方向專業設計師、優秀學生團隊、專業施工團隊為一體，不以盈利為目的，為客戶提供專業、省時、省心、省錢的一體化專業服務。通過“教-學-做-教”的模式讓學生在實踐中積累經驗。

五、社會貢獻

我校嚴格按照十九大報告中提出的：要堅決打好精準脫貧的攻堅戰，全面建成小康社會要求，繼續與平原示范區橋北鄉破車莊村結對，實施一對一幫扶，今年4月中旬對駐村干部進行了調整，精心選派3名年富力強、經驗豐富黨員干部擔任駐村扶貧工作隊隊長（兼任駐村第一書記）和工作隊員。

34名黨員領導干部繼續與22戶貧困戶、脫貧戶一對一結對幫扶，在幫扶過程中充分發揮我校教育的優勢，對困難群眾實施精準幫扶，開展志智雙扶，增強勞動技能、激發其內生動力，從根本上解決貧困問題。

各專業教研室為社區老年人新型農民、退伍軍人、下崗再就業等提供技能培訓，提升社會培訓服務能力。

六、舉辦者履責

國家實行中職全部免學費政策以來，學校不再收取學生學費，由財政按照規定撥付我單位免學費資金（理工類1900元/生/年，文科類1700元/生/年，藝術類2100元/生/年），2019年財政共計撥付我單位免學費資金159.57萬元。

2018年，為響應職業教育普職融通的發展，在市教育局的領導和支持下，我單位增加了高中教育，2019年市財政按照2018年底學生人數和每生1000元標準撥付生均經費（2018年招收高一新生88人），因此2019年度財政共計撥付我單位生均經費8.8萬元。今年，我校對17各項目投入總計166.21萬元。

七、特色創新

今年我校強力推進三有課堂教學模式：培訓階段，邀請專家對全體教師進行為期五天的專題培訓；交流評比階段，各教研室教師互相聽課、交流，教研會研討，推出公開課進行評比；認證階段：經過一學期的交流評比，對符合三有課堂標準的教師頒發證書。

三有課堂指的是：有用、有趣、有效�！坝杏谩敝饕�是強調教學內容有用、就業創業、職業發展、生活幸福等方面；“有趣”主要是指教學過程有趣，讓學生積極參與、主動探究，學習過程身心愉悅；“有效”主要強調教學評價有效，有效果、高效率、產效益。通過“三有課堂”實施培養具有良好職業素質和較高專業實踐能力的應用型技術人才。